En espacios públicos adaptados para las personas con discapacidad solemos visualizar un símbolo conocido por todos: la silla de ruedas. Sin embargo, lo que pocos conocen es que desde 2015 la Organización de las Naciones Unidas presentó el nuevo símbolo internacional de accesibilidad, donde la discapacidad no se limita solo a la discapacidad motriz.
Las ideas principales de este símbolo parten de pensar en otras formas de discapacidad, y desde una visión renovada de la inclusión y los derechos humanos.
Colocar en el centro a la persona, no a la condición
La característica del nuevo símbolo es la figura humana al centro, con los brazos abiertos dentro de un círculo. Representa autonomía, dignidad, inclusión y participación plena.
La persona con discapacidad no tiene una enfermedad, sino una condición para toda la vida, por lo que el acceso a los espacios debe ir más allá del al ámbito educativo, laboral o social.
Para el estado y las instituciones, implica garantizar la accesibilidad en transporte, edificios, servicios, información y comunicaciones tanto en zonas urbanas como en rurales.
Todos necesitamos accesibilidad
Con el símbolo de la silla de ruedas, se entiende que es exclusivo para personas con discapacidad motriz. Sin embargo, una persona mayor de edad o alguien que necesite el espacio por una inmovilidad temporal -porque una muletas por un accidente, por ejemplo- debería poder usarlo también. En ese sentido, toda persona llega a necesitar accesibilidad en algún momento.
Considerar la diversidad, más allá de la discapacidad física
Otra forma de discapacidad es la psicosocial. Una persona con déficit de atención, hiperactividad, autismo, entre otras neurodivergencias, también enfrenta barreras.
Monserrat Castillo, directora de Ver Autismo A.C y madre de un joven autista, señala el problema que implica ir a los supermercados cuando no cuentan con un entorno empático para personas de dicha condición.
“Entras y hay un mundo de gente. Yo voy con mi hijo, que es un hombre muy grande, él llega y se sienta en el piso. Fui a hablar con el gerente de cajas y le dije:
-Oiga, yo necesito una caja especial
-No es que no tenemos – dijo.
-Pues mi hijo este está tapando tu pasillo principal, por qué su sonido cultural es muy alto.
– ¿Él es el que está gritando?
– Si es que él así habla.
– Pereme ahorita le abro una caja. “
La accesibilidad implica transformar el entorno y las actitudes sociales para que las diferencias no se conviertan en desventajas, se aclaró en la presentación del Consejo Regional de la Educación Inclusiva de la Delegación de Veracruz de la Secretaria de Educación de Veracruz.
Con información de Carmen Navarro
